Docente resalta lectura como clave para fortalecer inteligencia y pensamiento crítico.
El docente de Comunicación y Literatura, Nicolás Quiñónez, se refirió al impacto de la inteligencia artificial en la formación académica de estudiantes universitarios y escolares. Señaló que el uso de estas herramientas tecnológicas ha crecido considerablemente en los últimos años, especialmente a través de internet y las redes sociales.
Según explicó Quiñónez, la inteligencia artificial presenta una dualidad: puede ser beneficiosa o perjudicial dependiendo de cómo se utilice. Indicó que la tecnología puede servir como apoyo para obtener datos o información durante una investigación; sin embargo, advirtió que muchos estudiantes la emplean para realizar tareas completas, resúmenes o incluso trabajos académicos, lo que limita el verdadero proceso de aprendizaje.
El especialista comparó la situación de años atrás con la actualidad, y enfatizó que antes los universitarios debían leer extensos textos para elaborar resúmenes o artículos de opinión. Hoy, afirmó, estas tareas pueden realizarse en mucho menos tiempo gracias a la tecnología, pero a costa del desarrollo intelectual. “No se aprende nada porque no existe un proceso real de aprendizaje”, sostuvo.
Finalmente, el docente, a sus 80 años, aseguró que mantiene plena lucidez gracias al hábito de la lectura, práctica que realiza diariamente desde su infancia. Remarcó que leer contribuye al desarrollo de la inteligencia, la creatividad y la comprensión social. Además, lamentó la escasa cultura de lectura en diversos sectores, incluyendo la política, e hizo un llamado a los jóvenes a fortalecer este hábito para mejorar su formación académica y su participación en la sociedad.
