El concurso “El Perú Lee” reunió a estudiantes de diferentes instituciones educativas y busca mejorar los niveles de comprensión lectora en la región
Hilda Apaza Castillo, especialista de la UGEL Puno, informó que el Teatro Municipal de Puno fue sede de la etapa presencial del Concurso Nacional de Comprensión Lectora “El Perú Lee”, organizado por la UGEL Puno. La especialista de la institución, profesora Hilda Apaza Castillo, destacó que este certamen reúne a estudiantes que previamente destacaron en sus respectivas instituciones educativas, combinando la evaluación de productos digitales, como podcasts, con pruebas presenciales de interpretación y comprensión de textos emitidos por el Ministerio de Educación.
La competencia cuenta con una amplia participación de la comunidad educativa local. En el nivel secundario, se registraron 29 colegios en la categoría D y 42 en la categoría E, cuyas evaluaciones se llevaron a cabo en las instalaciones del Teatro Municipal. Por su parte, los estudiantes del nivel primario, correspondientes a la categoría C, desarrollaron sus participaciones de manera simultánea en la Institución Educativa Independencia.
Esta edición marca el segundo año consecutivo en que el concurso implementa una fase presencial, consolidando una mejora progresiva en el rendimiento y preparación de los estudiantes respecto a años anteriores. Los ganadores de las distintas categorías clasificarán a la etapa regional (DRE), donde representarán a la UGEL Puno frente a las otras 13 UGEL de la región, para posteriormente tentar un cupo en las fases macroregional y nacional.
Respecto a los incentivos, la organización confirmó que se premiará el esfuerzo de los participantes clasificados en cada una de las fases del certamen. En la etapa UGEL, los alumnos que obtengan los tres primeros lugares recibirán medallas y galardones en una ceremonia especial, en la cual también se otorgará un reconocimiento oficial a los docentes asesores por su trabajo de acompañamiento en las aulas.
Finalmente, la especialista del área de comprensión lectora instó a equilibrar el uso de los dispositivos móviles con el contacto de textos físicos, enfatizando que la lectura es una herramienta clave para estimular los procesos cognitivos y transformar el aprendizaje de los estudiantes.
