Advierten que los constantes cambios en el sector Educación dificultan sostener estrategias de largo plazo para mejorar los aprendizajes
El economista Matías Buendía señaló que durante los últimos diez años no se habría evidenciado un desarrollo significativo en los aprendizajes de los estudiantes, situación que atribuyó, entre otros factores, a la falta de continuidad de las políticas educativas.
Indicó que en los últimos años se han registrado hasta seis cambios de ministros de Educación, lo que, según sostuvo, dificulta la implementación de un trabajo educativo sostenido y de largo plazo, debido a la modificación de estrategias y prioridades en cada gestión.
Asimismo, consideró que otro de los factores que debe ser atendido es la calidad de la enseñanza. En ese sentido, planteó que se deben fortalecer las estrategias y métodos educativos, principalmente en los niveles de primaria y secundaria, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Finalmente, Buendía sostuvo que el sector Educación requiere políticas sostenibles que permitan dar continuidad al trabajo pedagógico y reforzar los métodos de enseñanza, evitando que los cambios constantes en la gestión interrumpan los procesos orientados a mejorar la educación.
