Docente universitario, Bladimiro Centeno, refirió que para alcanzar los niveles de aprendizaje se requiere implementar políticas como la educación comunitaria
El docente universitario, Bladimiro Centeno Herrera, señaló que la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) tiene “grandes vacíos”. Que no permite al docente cumplir con la función de ser mediador intercultural, para contrastar conocimientos y generar saberes cognitivos en los estudiantes.
“Se ha realizado una inversión económica para que los docentes se preparen, profundicen los conocimientos lingüísticos en su propia lengua originaria y cumpla con la tarea de brindar una educación intercultural bilingüe en favor de los estudiantes, pero en nuestro país es un total fracaso” dijo.
Precisó, que las decisiones que se vienen tomando desde el Ministerio de Educación, está generando un retroceso en el desarrollo de la Educación Intercultural Bilingüe. Dando muestra clara que para alcanzar los niveles de aprendizaje se requiere implementar políticas como la educación comunitaria.
“El aprendizaje está en la experiencia de los pueblos, necesitamos recoger experiencias, para que pueda ser un aporte al conocimiento nacional e internacional” remarcó.
Al respecto el antropólogo, Walter Rodríguez, lamentó que en las instituciones educativas de nivel secundaria y en nivel superior universitario, no se incorpore asignaturas que cumplan la función de reforzar la lengua materna.
“Solo se está dando importancia al idioma inglés, porque encontramos textos científicos, pero también se puede producir conocimiento científico en los idiomas propios de los estudiantes si se incluye dentro del plan de estudios” indicó.
