- AUTOR (ES): Integrantes del programa “Entre Escolares”
- PRODUCTOR (a): Gloria Salas Flores
- FECHA: 13 de noviembre del 2022
- APOYO TÉCNICO: Álvaro Quito
- ESTUDIANTES: Daneli Yuriana Tevez Pizarro, Jhon Edwuar, Camilla Antonella Castillo Montalvo, Rusbelia Mayta Flores y Cindy
La región de Puno, cuenta con más de 20 mil profesores registrados, de las cuales el 50% de docentes son incorporados a las instituciones educativas; ya que el 70% de centros educativos son Intercultural Bilingüe. ¿Considera usted que en las instituciones educativas del nivel primaria y secundaria los docentes deben enseñar el idioma quechua o aymara?
Mientras que, a nivel nacional, las organizaciones indígenas plantearon realizar una huelga indefinida desde el 25 de noviembre en contra de la resolución viceministerial N° 118 y121 aprobado en setiembre, que busca eliminar la obligatoriedad del dominio de una lengua originaria para los puestos de director de escuela de intercultural bilingüe.
Por ello los estudiantes que conformamos el programa entre escolares de radio onda azul investigamos sobre que es el EIB. Durante la búsqueda de información identificamos que La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) busca que los niños y niñas de las instituciones educativas puedan aprender a leer y escribir en su propia lengua y en el castellano.
Desde el Ministerio de Educación se buscó fortalecer los conocimientos de su tradición cultural y conocer otras culturas desde una perspectiva intercultural en los niños y niñas del nivel primario, no solo en el ámbito escolar sino también en el contexto familiar y comunal ¿pero cual es la realidad actual?
Los niños del programa entre escolares, conversamos con el Especialista en Educación Intercultural Bilingüe de Puno, Equicio Rufino Paxi Coaquira quien indicó que es importante que el Ministerio de Educación mejore los textos que elabora en el idioma quechua y aymara según el contexto de cada departamento y realice capacitaciones a los docentes para superar las dificultades en el dominio de los idiomas.
Por otro lado, el especialista en Educación Intercultural Bilingüe de la Dirección Regional de Educación de Puno, Wilfredo Barrientos, indicó que es necesario que los estudiantes aprendan en base a su cultura local y regional. Para eso se requiere que los docentes dominen los idiomas para avanzar en la educación cultural, para ello el ministerio de educación debería de incorporar dentro del currículo nacional la Educación Intercultural Bilingüe
Sin embargo, el director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Puno, DavidCornejo Mamani, consideró que no en todas las instituciones educativas necesitan enseñarles idiomas aymara o quechua, para eso se debe realizar una evaluación
En conclusión, los estudiantes debemos aprender el idioma quechua y aymara como base de la cultura local y regional.
