En la pregunta del día, oyentes rechazan reelección de rectores y alertan riesgo de corrupción en universidades públicas del país.
A pesar de que, a inicios de noviembre, el Pleno del Congreso decidió que el proyecto de ley que plantea la reelección de rectores de universidades públicas regresara a la Comisión de Educación, el tema volvió a generar debate luego de que se presentara una reconsideración para retomar la votación por parte del congresista Esdras Medina. Esta insistencia ha despertado suspicacias, por lo que Radio Onda Azul preguntó a sus oyentes: ¿Usted cree que el Congreso debe aprobar el proyecto de ley que permite la reelección de rectores en las universidades públicas del país?
En ese contexto, diversos ciudadanos expresaron su rechazo a la iniciativa, señalando que la reelección podría convertirse en un mecanismo para perpetuar autoridades en el poder. Señalaron que las universidades cuentan con autonomía y estatutos propios, por lo que la intervención del Congreso sería inapropiada. Además, varios participantes consideraron que la medida no responde a las necesidades reales del sistema universitario, sino a la intención de favorecer a determinados grupos o figuras dentro del ámbito académico.
Las opiniones también destacaron que insistir en la reelección podría abrir las puertas a mayores actos de corrupción, especialmente si se busca beneficiar a autoridades cuestionadas o con gestiones deficientes. Para algunos, el Congreso debería orientar sus esfuerzos a fortalecer la calidad académica, impulsar proyectos que mejoren la infraestructura educativa y atender problemáticas urgentes del país, en lugar de promover una norma que —según sostienen— no aporta beneficios a la ciudadanía ni a la formación profesional.
Finalmente, los comentarios reflejaron un amplio escepticismo sobre el trasfondo político de la propuesta. Se señaló que promover la reelección carece de justificación si no existen resultados positivos que la avalen y podría usarse para encubrir malas gestiones. En conjunto, las intervenciones evidenciaron una postura mayoritariamente crítica frente al proyecto de ley, poniendo en primer plano la necesidad de transparencia, meritocracia y prioridad a la mejora de la educación pública.
