Según Huaclla, la confusión surge al comparar sueldos base con ingresos totales de jueces y fiscales; advierte que el verdadero camino para aumentar salarios sería modificar la ley con respaldo fiscal y político
El ingeniero economista y ex asesor técnico de la Comisión de Presupuesto del Congreso, Marcel Huaclla, señaló a través de Radio Onda Azul que, persiste un error técnico en la demanda de homologación salarial que impulsan los docentes universitarios a nivel nacional, pese a que esta figura, según afirmó ya se encuentra implementada desde años atrás.
Recordó que, durante su participación en discusiones sostenidas en Lima con diversos sindicatos docentes, (especialmente los del norte y sur del país), se evidenció una fuerte disputa interna sobre la interpretación legal de la nivelación con jueces y fiscales.
“Nos decían que tenían a los mejores juristas y que iban a conseguir la nivelación. Pero el problema es que ya estamos nivelados, porque la ley establece un monto base para jueces y fiscales de solo S/ 3,500 o S/ 4,000”, explicó.
Asimismo, expresó que, la confusión radica en que los docentes exigen equiparación con los montos totales que reciben magistrados, pero la mayor parte de esos ingresos proviene de bonificaciones y no del sueldo base, por lo que legalmente no forman parte del concepto de homologación.
En ese sentido, señaló que, si bien el objetivo es que los docentes accedan a mejores remuneraciones, el camino no es insistir en una homologación ya cumplida, sino modificar la ley para redefinir la base remunerativa, lo que requeriría amplio sustento fiscal y político, “habría que cambiar la ley si se quiere un sueldo más elevado”, enfatizó.
Entre tanto, pese a que el secretario del Sindicato de Docentes de la Universidad Nacional del Altiplano (SIDUNA), Carlos Abad Vargas, reiteró a través de este medio de comunicación que, el gremio continúa demandando homologación y mayor presupuesto para las universidades, Huaclla, persiste en que la demanda parte de una interpretación incompleta del marco normativo.
