Son varios factores que no ha permitido recuperar los niveles de aprendizaje como la inaccesibilidad a los medios digitales, falta de estrategias de enseñanza virtual y otros, dijo la coordinadora regional de la Mesa de Concertación
Según el último informe de seguimiento concertado a los logros de aprendizaje de Educación Básica Regular (primaria – secundaria) de la Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza, Puno aún no ha recuperado los niveles de aprendizaje obtenidos antes de la pandemia de la Covid-19.
La coordinadora regional de la referida Mesa de Concertación en Puno, Hiliana Uribe Mendoza, precisó que, si en el año 2019 se obtuvo un avance satisfactorio de 36.9% en el área de comunicación, pues al 2023 se reporta un avance del 30.9% en el 4to Grado de Educación Primaria, por debajo a los registrado antes de la pandemia. De la misma forma, en el área de matemáticas, en el 2019 se obtuvo un avance satisfactorio de 45.6%, pero al 2023 se registra una baja del 29.5%.
De igual forma, los resultados no son tan alentadores para el nivel secundario, pues según los datos proporcionados de una evaluación realizada a los estudiantes del 2do grado – en el área de matemática en el 2019 se registraba un avance satisfactorio de 16.6%; sin embargo, al 2023 se registra un avance del 12.6%; lo contrario se registra en el área de comunicación – en el 2019 se tenía un avance del 10.1%; sin embargo, al 2023 se reporta un avance del 14.2%.
Uribe Mendoza, recordó que, son varios los factores que no ha permitido recuperar los niveles de aprendizaje registrados antes de la pandemia, los rezagos de la Covid-19, Educación virtual, inaccesibilidad a los medios digitales, falta de estrategias de enseñanza virtual; además de la anemia, desnutrición y otros problemas de la salud. Finalizó, indicando que, aun no son suficientes los esfuerzos que hacen las autoridades para recuperar los altos niveles de aprendizaje.
