Especialista advierte disminución de los logros de aprendizaje y llama a fortalecer el hábito de la lectura
La especialista en Comunicación de la UGEL San Román, Zelmira Cruz Gómez, alertó sobre el retroceso registrado en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes, de acuerdo con los resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje 2025.
La docente informó que, a nivel regional, se evidencia una disminución del 11,3% en los logros de aprendizaje, al comparar el desempeño de los estudiantes desde segundo grado de primaria hasta segundo de secundaria y, con mayor preocupación, al culminar la educación básica en quinto de secundaria.
Explicó que, esta situación responde a diversos factores, siendo uno de los principales las brechas de aprendizaje generadas durante los años 2020 y 2021, cuando la pandemia afectó el desarrollo normal de las clases presenciales. Precisó que, estas dificultades aún no han podido ser superadas, por lo que, el Ministerio de Educación viene implementando la estrategia de refuerzo escolar como parte de una política nacional, para recuperar los aprendizajes.
Cruz Gómez señaló que, los docentes reciben capacitación permanente; sin embargo, enfatizó que, mejorar la comprensión lectora no depende únicamente de la escuela, sino del trabajo articulado entre las familias, la comunidad, los medios de comunicación y la sociedad en general.
Asimismo, manifestó que, la falta del hábito de lectura en los hogares y el uso excesivo de dispositivos móviles están limitando el desarrollo de los procesos cognitivos en niños y adolescentes, lo que, repercute en su desempeño académico. Finalmente, hizo un llamado a todos los actores de la sociedad a asumir un compromiso con la educación y fomentar la lectura desde el hogar, con el propósito de fortalecer los aprendizajes y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
