Reportan que comprensión de textos en lengua materna y extranjera en Juliaca está en menos del 50%, sin embargo, en la lengua castellana, el nivel de comprensión lectora alcanza entre 60% a 70%.
Desde la Unidad de Gestión Educativa Local de San Román se da a conocer una cifra preocupante en torno al tema de comprensión lectora en estudiantes de instituciones de esta jurisdicción del departamento.
Según la especialista en Comunicación de esta institución del estado, Selmira Cruz Gómez, menos del 50% de estudiantes leen y comprenden diversos textos escritos en lengua materna, segunda lengua (castellano) o el inglés como idioma extranjero.
Explicó que los estudiantes no reflexionan sobre el contenido virtual, imágenes y la realidad, que significa el contexto que conocen, lo que denota una debilidad y que debe formar parte de un proceso de nivelación.
“En cuanto a las habilidades de obtener información, reflexiona e infiere, todavía se tiene un porcentaje menos del 50% que todavía tiene dificultades en la capacidad de reflexión sobre el contenido y el contexto que leen”, dijo la también docente.
Añadió, sin embargo, que, en la lengua castellana, que es considerada una de las principales, el nivel de comprensión lectora alcanza entre 60% a 70%.
