¡Preocupante! refieren que a nivel regional no existe especialista que atiendan adecuadamente a los niños y niñas con autismo


Marcha por los niños con autismo
Marcha por los niños con autismo

A nivel de salud y educativo no existe profesionales capacitados para atender a un niño o niña con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

La representante del Colectivo “Puno Corazón Azul”, Mayra Benito, señaló que, a la fecha, en la región de Puno, a nivel de salud y educativo no existe especialista o profesionales capacitados para atender a un niño o niña con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), pese a que actualmente se tiene registro que en la región se tiene más de 150 familias que tienen hijos autistas.

En esa misma línea, detalló que, en Puno, no existe un neuropediatra, psiquiatra y psicólogos infantiles que puedan diagnosticar si un menor de edad tiene autismo; diagnóstico médico que sería muy útil para que desde temprana edad se realicen las terapias necesarias que mejorarían la calidad de vida de los niños con este trastorno.

No existe ni un solo centro médico en donde se realicen las terapias necesarias a para nuestros hijos, los Centros Mentales Comunitario, realizan limitadas terapias, lo que no es suficiente”, refirió

Referente al sector educativo, Mayra Benito, explicó que en la mayoría de instituciones educativas, los docentes no están lo suficientemente capacitados para trabajar con un niño o niña con autismo, ya que por su propia condición tienen a hablar mucho, desconcentrarse, olvidarse de las cosas fácilmente entre otros aspectos, por lo que los consideran como “niños problemas”.

“Muchas veces los padres de familias nos dicen que las instituciones educativas invitan a que su hijo se retire de la institución porque los profesores no los pueden entender, fomentando la discriminación y por no conocer los derechos de nuestros hijos, simplemente callamos y eso no es posible”, agregó.

Finalmente, hizo un llamado a las autoridades competentes para priorizar este problema e incluir en las agendas regionales centros médicos adecuados, especialista que ayuden a este grupo de niños, así como capacitación a los docentes para que logren incluirlos con otros niños de su respectiva edad.